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本計畫的目的是為了塑造臺大人的主體性,凝聚臺大人的集體意識,並創造共同書寫的場域,因此規劃首堂由學生主動發起的課程「校園文化資產詮釋」,本著「集體歷史書寫暨營造」的精神,引領學生探索臺大的建築群、老樹、歷年來各系所相關研究成果及各館珍貴特藏,以及發展與鄰近社區的關係。

課程的本質非僅止於一堂聽故事的課,更是一堂寫歷史的課,透過多元化的授課內容,傳遞獨有的臺大校園文化,拓展臺大學生的縱向時空觀與橫向領域觀,賦予了大學生涯新的詮釋與意涵,更加深了思考的深度與廣度。同時透過課堂間與作業進行過程中不斷地思辯、批判與比較,反省自身的存在主體性與未來的冀望發展性,並為台灣大學書寫自己的成長,挖掘塵封的故事,展現不同的風貌,紀錄時光的軌跡。

這樣的「校園文化資產詮釋」之通識課程,課程進行方式包含,課堂聽講、課後實習與期末報告,涵括的內容則包含歷史視野中的臺大、臺大校園建築與規劃設計、大學發展與城市互動、臺大校園自然生態、臺大珍稀特藏與歷史價值等部份。

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