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人類學系簡稱人類系,主要培養研究人類學,特別是文化人類學體質人類學語言學考古學的專業人才。各大學的人類學系因歷史或其他因素,對於上列四者的重視程度各不一同,不過在美洲東亞地區,較重視四者的整合。而在歐洲英國,人類學系往往只著重於社會人類學,且系所多直接取做社會人類學系或隸屬於社會學系底下。

由於人類學,特別是文化人類學考古學兼具有人文學社會科學的性質,人類學系往往隸屬於文學院社會科學院。人類學系的專業科目包括人類學人類學史田野調查博物館學乃至於語言學解剖學等科目。人類學系畢業的學生可至博物館文化中心乃至於國際性組織,如聯合國世界衛生組織等,或為民間團體,像某些文化基金會企業工作,或朝人類學研究領域發展。

歷史编辑

參見:人類學史

人類學的課程最早出現於187英國牛津大學,由艾德華·泰勒講授。當時,他的目的在於透過博物館器物由簡單到複雜的陳列方式,找出人類社會演化的定律。這門課程日後由英國發展,直到20世紀初已逐漸普及至美國歐洲,進而成為最早的人類學

但這門以進化論以及之後的傳播論為基礎的課程到了20世紀卻徹底改頭換面:在美國,一位德國裔的地理學學者法蘭茲·鮑亞士提出了文化相對論,並於哥倫比亞大學提出一套全新的人類學研究方法:即結合體質人類學文化人類學語言學考古學四個領域的知識共同研究人類的各個層面。於是在他長期的努力之下,美國大多數學校的人類學系逐漸採用這種“四大領域”的教學方式,以期培育出具有全貌觀的人類學學者;比美國晚上20多年,一位波蘭人類學學者布朗尼斯勞·馬凌諾斯基1918年結束他在超卜連群島田野調查後,於1924年倫敦大學政經學院講授最早的社會人類學:在課堂上,他以自創的結構論參與觀察法指導學生遠赴其研究的社會居住,並參與當地居民的生活時研究他們的文化。這套新的研究方法在英國掀起熱潮,並快速取代過去只在博物館裡做研究的“安樂以上的人類學家”之研究,使人類學研究變成具有高度社會科學性質的學科。

之後,

教學發展编辑

各地的人類學系编辑

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